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3 Minuten Katechismus | Kathmedia

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Folge 13 - Ist Gott wirklich allmächtig?*

Veröffentlichung:9.12.2015

Dieses Video stellt die Fähigkeiten Gottes und das Gottesbild da. Die Allmacht Gottes bezieht sich auf alles was ist. Es werden Beispiele gegeben aus der Philosophiegeschichte um die Allmacht Gottes zu bezweifeln. Diese Beispiele werden behandelt und widerlegt. Gott schafft keinen Stein den er nicht heben kann, weil dies absurd wäre, nicht weil er es nicht kann. Er ist ein Vertreter der Ordnung und keinen Erzeuger von Chaos.

Das Video beschäftigt sich mit einer der klassischen Fragen der Religionsphilosophie und Theologie: Ist Gott wirklich allmächtig? Ausgangspunkt sind bekannte Denkexperimente wie die Frage, ob Gott einen quadratischen Kreis erschaffen oder einen Stein schaffen könne, den er selbst nicht tragen kann. Das Video erläutert, dass solche Fragen auf einem Missverständnis des Begriffs Allmacht beruhen. Anhand philosophischer Überlegungen wird erklärt, dass Allmacht nicht bedeutet, logische Widersprüche verwirklichen zu können. Begriffe wie „quadratischer Kreis“ beschreiben keine reale Möglichkeit, sondern einen inneren Widerspruch. Daher stellen sie keine Grenze für die Allmacht Gottes dar. Das Video führt weiter aus, dass Eigenschaften wie Ohnmacht, Ungerechtigkeit oder Bosheit nicht als eigenständige Wirklichkeiten verstanden werden, sondern als Mangel oder Fehlen von etwas Gutem. Deshalb können solche Mängel Gott nach klassischer christlicher Auffassung nicht zugeschrieben werden. Auf diese Weise wird ein philosophisch geprägtes Verständnis göttlicher Allmacht vorgestellt.

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Das Video eignet sich besonders für Unterrichtseinheiten zu den Themen Gottesbilder, Gottesattribute, Religionsphilosophie, Theodizee sowie Glaube und Vernunft in der Sekundarstufe II. Das Video bietet einen anschaulichen Zugang zu komplexen philosophischen Fragestellungen und kann als Ausgangspunkt für die Reflexion über die Grenzen menschlichen Denkens dienen. Methodisch bietet sich ein Einstieg über bekannte Allmachtsparadoxien an. Lernende können zunächst eigene Antworten auf die Frage formulieren, ob Gott alles können müsse. Nach der Sichtung des Videos lassen sich die vorgestellten Argumente rekonstruieren und auf ihre Überzeugungskraft hin überprüfen. Besonders gewinnbringend ist die Auseinandersetzung mit der Frage, ob logische Widersprüche überhaupt denkbare Möglichkeiten darstellen. In Gruppenarbeiten können klassische Positionen von Augustinus, Thomas von Aquin oder anderen Religionsphilosophen untersucht und mit modernen Einwänden verglichen werden. Ebenso eignet sich das Video als Vorbereitung für Diskussionen über die Frage, wie Gottes Allmacht mit menschlicher Freiheit oder mit dem Leid in der Welt zusammenhängt. Philosophische Gespräche, Debatten oder die Analyse von Argumentationsketten fördern die Fähigkeit, abstrakte Gedankengänge nachzuvollziehen und kritisch zu bewerten. Das Medium stärkt die philosophische Reflexionsfähigkeit und unterstützt Lernende dabei, zentrale Vorstellungen des christlichen Gottesbildes differenziert zu verstehen.

Hessen

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Sekundarstufe II | E2 Gotteswort im Menschenwort – Themen der Bibel und ihre Aneignung

E2.4 Dem Ganzen der Wirklichkeit begegnen – an Gott glauben.

Sekundarstufe II | Q2 Gott – verborgen und offenbar

Q2.2 Der drei-einige Gott – das spezifisch christliche Gottesverständnis.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Fragen und suchen: Existiert Gott?.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • An welchen Gott glauben Christen, wenn sie bekennen „Ich glaube an Gott“

Sekundarstufe II | 11/2 Der Mensch auf der Suche nach Gott

11.2 / 1. Gottesvorstellungen und Gottesbilder.

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