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Theologie live | Universität Mainz

Theologie live | Universität Mainz

Welche Antworten gibt es auf die Theodizee-Frage?

Veröffentlichung:13.5.2023

Die Theodizee-Frage besitzt bis heute ungebrochene Aktualität. Christina Kreuzwieser, Dozentin für Alte Sprachen an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU Mainz, geht dieser Frage nach und klärt dabei auch, wo und wie dabei Hiob ins Spiel kommt.

Das Video ist ein theologisches Erklärvideo von Christina Kreutzwieser, Theologin und Philologin an der Johannes Gutenberg Universität Mainz, das sich mit der Theodizeefrage beschäftigt. Ausgehend von der klassischen Frage, wie ein allmächtiger und zugleich gütiger Gott angesichts von Leid und Übel in der Welt gedacht werden kann, erläutert die Referentin die Komplexität dieser Problematik. Dabei wird deutlich, dass die Theodizeefrage nicht nur eine theoretische Herausforderung darstellt, sondern auch existenzielle Bedeutung besitzt. Im Zentrum des Videos steht die Auseinandersetzung mit dem Buch Hiob. Anhand der Leidensgeschichte Hiobs werden verschiedene traditionelle Erklärungsmuster für Leid vorgestellt und kritisch hinterfragt. Die Argumente der Freunde Hiobs, die Leid als Strafe oder als Ausdruck eines für Menschen unverständlichen göttlichen Plans deuten, erweisen sich als unzureichend. Statt einer rationalen Lösung entwickelt das Buch Hiob eine Antwort auf der Ebene persönlicher Gotteserfahrung und Gottesbegegnung. Das Video zeigt eindrucksvoll, dass die Bibel keine einfachen Antworten liefert, sondern Menschen dazu einlädt, Fragen offen zu halten und sich mit den großen Herausforderungen des Glaubens auseinanderzusetzen.

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für die Oberstufe im Themenbereich Theodizee, Gottesbilder, Leid und Glaube. Das Video ermöglicht einen lebensnahen Zugang zu einer der zentralen Fragen der Religionsphilosophie und Theologie. Als Einstieg kann die klassische Formulierung der Theodizeefrage genutzt werden, um die Lernenden mit dem Spannungsverhältnis zwischen Gottes Allmacht, Gottes Güte und dem Leid in der Welt zu konfrontieren. Methodisch bietet sich eine arbeitsteilige Analyse der unterschiedlichen Positionen im Buch Hiob an. Die Lernenden können die Argumente der Freunde Hiobs untersuchen, deren Tragfähigkeit bewerten und mit eigenen Erfahrungen oder aktuellen gesellschaftlichen Krisensituationen vergleichen. Besonders gewinnbringend ist die Unterscheidung zwischen theoretischen und existenziellen Antworten auf Leid. Dadurch wird deutlich, dass religiöse Fragen nicht allein auf der Ebene logischer Argumentation beantwortet werden können. Das Video eröffnet zudem die Möglichkeit, unterschiedliche Gottesbilder zu reflektieren und deren Bedeutung für die Bewältigung von Krisen zu diskutieren. In philosophischen Gesprächen, Debatten oder kreativen Schreibaufgaben können die Lernenden eigene Positionen zur Theodizeefrage entwickeln. Darüber hinaus eignet sich das Medium zur Förderung hermeneutischer Kompetenzen, da es zeigt, wie biblische Texte traditionelle Deutungsmuster kritisch hinterfragen und selbst zu einem offenen Dialog über Glauben und Leiden anregen. Die Verbindung von biblischer Exegese, theologischer Reflexion und existenzieller Erfahrung macht das Video zu einem wertvollen Impuls für die religiöse Bildung und die persönliche Auseinandersetzung mit Glaubensfragen.

Hessen

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Sekundarstufe II | Q2 Gott – verborgen und offenbar

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