Für den Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe bietet das Medium eine hervorragende Grundlage zur Vorbereitung auf Klausuren und Abiturprüfungen sowie für vertiefende Unterrichtseinheiten zur Gottesfrage. Die Materialien eignen sich insbesondere für Unterrichtsreihen zu Religionskritik, Gottesbildern, Monotheismus, Glauben und Vernunft oder zur Bedeutung von Religion in modernen Gesellschaften. Didaktisch besonders wertvoll ist die Verbindung von Textanalyse, theologischer Reflexion und eigenständiger Urteilsbildung. Die Lernenden können zunächst verschiedene Formen moderner Religiosität analysieren und mit den Positionen klassischer Religionskritiker vergleichen. Anschließend bietet sich eine arbeitsteilige Erschließung der Ansätze von Feuerbach, Marx und Freud an, bevor die biblischen Gegenpositionen anhand zentraler Texte wie Exodus 3 oder Exodus 32 untersucht werden. Die Auseinandersetzung mit dem Begriff der Unverfügbarkeit Gottes eröffnet zudem philosophische Gespräche über Wahrheit, Projektion, Freiheit und Transzendenz. Methodisch eignen sich strukturierte Textanalysen, Gruppenpuzzle, Debatten, Pro und Contra Diskussionen, philosophische Gespräche, Concept Maps oder Schreibaufgaben zur kritischen Stellungnahme. Besonders gewinnbringend ist die Förderung der Fähigkeit, theologische Argumentationen mit religionskritischen Positionen ins Gespräch zu bringen und begründet eigene Standpunkte zu entwickeln. Das Material unterstützt damit sowohl die Ausbildung theologischer Fachkompetenz als auch die Entwicklung von Reflexions und Urteilskompetenz auf Oberstufenniveau.