Das Medium eignet sich besonders für die gymnasiale Oberstufe, für Kurse zu Anthropologie, Nachfolge, Identität, Sinnsuche, Berufung und christlicher Lebensgestaltung sowie für die Arbeit in kirchlichen Gruppen. Die Stärke des Materials liegt in der Verbindung theologischer Reflexion mit existenziellen Fragen, die viele Jugendliche und junge Erwachsene unmittelbar betreffen.
Ein geeigneter Einstieg kann über die Frage erfolgen, woran Menschen ihren Wert festmachen. Die Lernenden sammeln Kriterien wie Leistung, Anerkennung, Erfolg, Beziehungen oder persönliche Fähigkeiten und diskutieren deren Bedeutung für die eigene Identität. Anschließend werden die Gedanken des Mediums vorgestellt, wonach christliche Identität nicht auf Leistung, sondern auf der Beziehung zu Gott gründet.
Besonders ergiebig ist die Gegenüberstellung von Berufung und Sendung. Die Lernenden analysieren die im Material entwickelte Unterscheidung und erarbeiten die jeweiligen Merkmale. Dabei wird deutlich, dass Berufung als grundlegende Beziehung zu Christus verstanden wird, während Sendung konkrete Aufgaben und Dienste beschreibt. Diese Differenzierung kann in Form eines Tafelbildes, einer Concept Map oder einer Gruppenarbeit visualisiert werden.
Die Auslegung der Berufungsgeschichten des Petrus bietet vielfältige Möglichkeiten der Bibelarbeit. Die Lernenden untersuchen die Begegnungen zwischen Petrus und Jesus und analysieren, welche Bedeutung die Fragen nach Vertrauen, Beziehung, Scheitern und Neuanfang besitzen. Besonders die Frage Jesu „Liebst du mich?“ eröffnet Gespräche darüber, worauf christliche Nachfolge letztlich gründet. Dabei wird deutlich, dass Beziehung vor Leistung steht.
Für die persönliche Reflexion eignet sich eine Schreibaufgabe, bei der die Lernenden einen Brief an ihr zukünftiges Ich verfassen. Darin beschreiben sie, welche Werte, Beziehungen und Ziele ihrem Leben Sinn geben sollen. Anschließend können sie diskutieren, welche Rolle Leistung, Erfolg und Anerkennung dabei spielen und welche Alternativen das christliche Berufungsverständnis anbietet.
Das Medium bietet außerdem zahlreiche Anknüpfungspunkte zur Auseinandersetzung mit psychischen Belastungen, Leistungsdruck und Burnout. Die Lernenden reflektieren gesellschaftliche Erwartungen und setzen diese in Beziehung zu den theologischen Aussagen des Textes. Dadurch entstehen wichtige Verbindungen zwischen religiöser Bildung und aktuellen Lebensfragen.
In der Oberstufe kann darüber hinaus die Frage nach Gottesbildern vertieft werden. Die Lernenden untersuchen, welche Vorstellungen von Gott Menschen prägen und wie diese Vorstellungen das eigene Handeln beeinflussen. Die Ausführungen zu Enttäuschungen, Krisen und Glaubenszweifeln ermöglichen dabei einen realistischen Zugang zu religiösen Erfahrungen.
Methodisch eignet sich das Material für Diskussionen, Bibelgespräche, Schreibaufgaben, biografische Reflexionen und philosophisch theologische Gespräche. Es fördert die Fähigkeit, religiöse Konzepte auf die eigene Lebenswirklichkeit zu beziehen und eröffnet Lernenden die Möglichkeit, über Identität, Freiheit, Verantwortung und Sinn nachzudenken. Gleichzeitig bietet es einen anspruchsvollen Zugang zur Frage, wie christlicher Glaube vor Überforderung schützen und zu einer tragfähigen Lebensgestaltung beitragen kann.
