Besonders gewinnbringend ist die Einbindung in Unterrichtseinheiten zu Advent, Weihnachten, Prophetie, Taufe, Nachfolge und der Person Jesu. Die Lernenden können zunächst über die Bilddarstellungen und Erzählfiguren einen anschaulichen Zugang zur Lebenswelt des Johannes gewinnen. Die Aufgaben zur Geburt des Johannes ermöglichen die Auseinandersetzung mit biblischen Berufungsgeschichten und mit der Frage, wie Menschen Gottes Wirken in ihrem Leben erfahren. Die Beschäftigung mit dem Lobgesang des Zacharias eröffnet Möglichkeiten, über Hoffnung, Vertrauen und Gottes Verheißungen nachzudenken. Besonders geeignet für den Religionsunterricht ist die Arbeit mit der Erzählung von Johannes als Prophet. Die Lernenden können reflektieren, was einen Propheten auszeichnet, weshalb Propheten oft unbequeme Wahrheiten aussprechen und welche Bedeutung mutiges Eintreten für Wahrheit und Gerechtigkeit heute besitzt. Die Geschichte von der Taufe Jesu bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für Gespräche über die Bedeutung der Taufe, die Erfahrung von Gottes Zuspruch und die eigene religiöse Identität. Die kreativen Rätsel, Suchbilder und Ausmalaufgaben fördern Motivation und eigenständiges Lernen und eignen sich besonders für Stationenlernen, Lerntheken oder offene Unterrichtsformen. Darüber hinaus kann die Einheit durch Vergleiche zwischen Johannes und Jesus vertieft werden. Die Lernenden erkennen dabei die besondere Rolle Johannes des Täufers als Wegbereiter Christi. Durch die Verbindung von Bibelarbeit, kreativer Gestaltung, Reflexion und Gespräch werden religiöse, soziale und personale Kompetenzen gleichermaßen gefördert.
Die Geschichte des Johannes ist in einem Lückentext enthalten. Das nächste Material enthält ein Irrgarten zu Johannes Geburt und seinen Namen auf Hebräisch. In einem weiteren Schritt wird Johannes als letzter Prophet vorgestellt. Ein Suchbild enthält Johannes als Propheten vor einer Menschenmenge und fünf Fehler. Abschließend ist ein Quiz, dass auch als Lernüberprüfung genutzt werden kann, mit sechs Fragen enthalten.
