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Bildung Digital

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Kampf der Geschenkebringer – Weihnachtsmann vs. Christkind

Veröffentlichung:10.12.2021

Wer bringt denn nun die Geschenke? Weihnachtsmann oder Christkind? Wir haben die beiden in 5 Kategorien gegen einander antreten lassen. In der Kategorie Social Media hat der Weihnachtsmann die Nase vorn. Am Ende gibt es auf jeden Fall einen Sieger.

Das Medium setzt sich auf humorvolle und zugleich informative Weise mit der Frage auseinander, wer an Weihnachten die Geschenke bringt: das Christkind oder der Weihnachtsmann. In mehreren Kategorien – etwa Geschenketransport, Fanbase, Internetpräsenz, Weihnachtsmärkte und Herkunft – werden beide Figuren miteinander verglichen. Dabei werden typische Vorstellungen über den Weihnachtsmann mit seinen Rentieren und dem Schlitten ebenso aufgegriffen wie die geheimnisvolle Rolle des Christkinds. Besonders interessant ist der historische und religiöse Hintergrund: Während der Weihnachtsmann auf den heiligen Nikolaus zurückgeht und stark durch Werbung geprägt wurde, entstand die Figur des Christkinds im Zusammenhang mit Martin Luther und dem Wunsch, den Blick stärker auf Jesus Christus zu richten. Am Ende wird deutlich gemacht, dass Weihnachten aus christlicher Sicht vor allem die Geburt Jesu feiert und Christus selbst das eigentliche „Geschenk“ für die Menschen ist. Das Medium verbindet Unterhaltung, Wissen und religiöse Deutung in kindgerechter Sprache.

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Didaktisch eignet sich das Medium besonders für den Religionsunterricht in der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe I innerhalb der Themenbereiche Weihnachten, christliche Traditionen und religiöse Symbole. Durch den humorvollen Vergleich zwischen Christkind und Weihnachtsmann werden Lernende motiviert, über eigene Weihnachtsvorstellungen und familiäre Traditionen ins Gespräch zu kommen. Das Medium bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in die Frage nach dem eigentlichen Sinn von Weihnachten und ermöglicht gleichzeitig die Unterscheidung zwischen religiösen Ursprüngen und kommerziellen Entwicklungen. Methodisch kann zunächst eine Sammlung erfolgen, welche Vorstellungen Lernende mit Weihnachten verbinden. Anschließend lassen sich die einzelnen Kategorien des Videos gemeinsam auswerten und diskutieren. Besonders gewinnbringend ist die historische Einordnung der Figuren sowie die Frage, warum Weihnachten heute oft stärker mit Geschenken als mit der Geburt Jesu verbunden wird. Kreative Aufgaben können darin bestehen, eigene Weihnachtsfiguren zu entwerfen, Streitgespräche zwischen Christkind und Weihnachtsmann zu formulieren oder Plakate zu religiösen und kommerziellen Symbolen der Weihnachtszeit zu gestalten. Ebenso eignen sich Vergleiche mit der Nikolaustradition oder mit Weihnachtsbräuchen in anderen Ländern. Das Medium fördert sowohl religiöse Bildung als auch Medienkompetenz, da Werbung, Tradition und Glaubensinhalte kritisch reflektiert werden können.

Hessen

Hessen

Primarstufe | Primarstufe 1/2

Jesus Christus (Hessen | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Jesus Christus (Hessen | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6G.2 Religiöses Leben an unserem Ort. Religiöse Symbole entdecken und deuten.

Rheinland-Pfalz

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Primarstufe | Primarstufe 1/2

Jesus Christus (Rheinlandpfalz | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Jesus Christus (Rheinlandpfalz | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 5

5.3 In Gemeinschaft leben: Das Volk Gottes.

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