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Christoph ThomaSchulamt Innsbruck

Christoph Thoma,

Schulamt Innsbruck

Platon: Das Höhlengleichnis

Veröffentlichung:1.3.2022

Die Unterrichtsstunde "Platon, das Höhlengleichnis" mit drei Seiten untersucht die Möglichkeit des Menschen zur Erkenntnis und Selbstkontrolle. Der Mensch muss sich selbst aus Unmündigkeit befreien und die Höhle mit ihrer Pseudorealität verlassen, um die wirkliche Realität zu sehen. Dazu liegt auch ein Schaubild bei.

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In einem ersten Schritt wird die Situation des Gefangenen in der Höhle erfasst. In einem zweiten Schritt wird diese Annahme von vor 3000 Jahren mit der Situation des heutigen Konsumenten verglichen. Der Mensch ist gefangen in seiner digitalen Höhle. Der Kontakt zur Realität Kontakt nimmt immer weiter ab. In einem weiteren dritten Schritt werden Wahrnehmungen und Wahrheiten gesammelt, an die sich Menschen heute gewöhnt haben, die aber der Realität offensichtlich widersprechen. Dazu gehören alle Formen von Vorurteilen und Schubladendenken. In einem abschließenden Schritt werden Wirklichkeiten diskutiert, wie die eigene Selbstwahrnehmung und einen multiperspektivisches Denken entwickelt werden kann. Selbstbefreiung ist nur möglich durch die Fähigkeit zu möglichst unbeeinflusst, da Meinungsbildung.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe II | E1 Religion und Mensch in einer pluralen Welt

E1.2 Anthropologie und Religion.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 7. Wie sollen/wollen wir leben?.

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 7. Zukunft der Glaubenden.

Text, Bild

urheberrechtlich geschützt

3.7.2022

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Unterrichtsstunde

Menschen & Welt

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren ,Analysieren und Reflektieren

schwer

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