Der Einstieg gelingt über die Definition der Begriffe Krieg und Frieden. Auf Seite 11 werden dafür Arbeitsvorschläge zu den vorhergehenden Materialien angeboten. Aus diesen Materialien können in Gruppenarbeit Definitionen entwickelt werden. Auf Seite 11 liegt eine mögliche Definition der Begriffe vor. Diese Definition kann diskutiert und mit den eigenen Entwicklungen verglichen werden.
In einem weiteren Schritt werden Materialien zu Konflikten den Afrika angeboten. Anhand dieser Materialien können Vorschläge zu Arbeitsaufträgen auf Seite 11 und 12 eingesetzt werden. Dazu wird z.B. eine Webrecherche angeleitet.
Der nachfolgende Schritt untersucht die Bedeutung des Konzeptes der Abschreckung für Sicherheit und Frieden in der globalisierten Welt. Dazu werden aus Text Materialien Argumente gesammelt. Diese werden in ein tabellarisches Material eingetragen. Sichern Waffen Frieden oder befördern Sie Konflikte? Eine Wortwolke enthält Argumente dazu. Weitere Weblinks sind angegeben und können ausgewertet werden. Mithilfe der aufgefundenen Argumente kann auch eine Podiumsdiskussion gestaltet werden. In weiteren Materialien sind Folgen des Waffenhandels enthalten. Das Konzept der Abschreckung wird z.B. Von Kindersoldaten und den vielen eskalierten Konflikten ad absurdum geführt.
In einem dritten Block werden Möglichkeiten der eigenen Tätigkeit und Aktivität gegen Krieg thematisiert. In Gruppenarbeit können eigene Projekte entwickelt werden. Anleitung zu einem solchen Projekt und Beispiele dazu sind im Material auf Seite 23 enthalten.
In einem weiteren Schritt wird eine Internetrecherche zum Thema Kindersoldaten angeboten. Speziell zu diesem Thema können Projekte entwickelt werden. Auch hier sind Beispiele z.B. Für eine Performance in einer Fußgängerzone im Text enthalten.
Ein abschließender Schritt thematisierte Möglichkeiten für ein gewaltfreies Miteinander. Hier werden Projekte zum Wiederaufbau und der Entwicklungshilfe in vom Krieg zerstörten Gebieten vorgestellt.
In einer Gruppenarbeit können diese Inhalte auch auf die eigene Lebenswelt bezogen werden. Konflikte innerhalb der eigenen Schule werden benannt und analysiert. Impulsfragen zur Auswertung der Gründe und zur Entwicklung von Lösungen für den Konflikt werden auf Seite 31 angeboten.
Beispiel Konzepte während ein Denkmal für den Frieden das Entwickeln eines eigenen Songtextes zu friedliche Miteinander, oder das Entwickeln einer eigenen Schulzeitung.
