In diesem Beitrag wird untersucht, inwiefern die reflektierte Produktion religionsbezogener Erklärvideos religiöse Bildungsprozesse der Lernenden fördern kann. Dazu erfolgt zunächst eine religionspädagogische Einordnung und Entfaltung von Erklärvideos als religionspädagogische Lernform. Anschließend wird das empirisch erforschte Hochschulprojekt „Interreligiöses Lernen durch Erklärvideos“ skizziert. Es werden Chancen und Herausforderungen in der Produktion religionsbezogener Erklärvideos dargestellt und diskutiert. Die zentralen Befunde deuten auf vielfältige religionspädagogische Potenziale hin, insbesondere im Nachgang der Erklärvideoproduktion bei der lernintensiven Reflexion. 149 Christian Ratzke Die reflektierte Reflective Produktion production religionsbeof religion-related zogener Erklärvideos explanatory videos Discussionvon Diskussion of opportunities Chancen und and challenges of aeiner Herausforderungen religious education learning form religionspädagogischen Lernform Abstract This article investigates the production of religion-related explanatory videos in teachers training. The aim is to ascertain to what extent the reflective production of religion-related explanatory videos can promote religious education processes among learners. First, the reflective production of religion-related explanatory videos is presented. The empirically investigated university project “Interreligious learning through explanatory videos” is outlined. Opportunities and challenges in the production of religion-related explanatory videos are discussed. The findings suggest an outlook of potentials that show that religious education reflection in particular is learning-intensive following the production of explanatory videos. Keywords Production of explanatory videos – interreligious education – ChristianIslamic team teaching – religious education teachers – digital media Christian Ratzke: Die reflektierte Produktion religionsbezogener Erklärvideos.