Der Einstieg in die Einheit gelingt durch das Thema Pessach. Ein eingebettetes Audio stellt die Hintergründe vor. Dann wird ein Kirchenfenster mit dem letzten Abendmahl analysiert Impulsfragen dazu sind auf der Folie angegeben. Es folgen weitere Fragen und Erklärungen zur symbolischen Bedeutung z.B. von Brot und Wein im Kirchenfenster und vor dem Hintergrund des letzten Abendmahles und der Einsetzungsworte. In einem weiteren optionalen Link wird die Herstellung von Kirchenfenstern erklärt und deren symbolischer Bezug zu biblischen Motiven herausgestellt.

Ein weiterer Link thematisiert den Apostel Andreas. Ein eingebettetes Video und ein Audio Dokument untersuchen die Beziehung zwischen Jesus und Andreas. Dabei wird das Jesusbild ist Andreas vorgestellt. In Fragestellungen soll das eigene Jesusbild reflektiert werden. In einer Webrecherche werden Belege und Beispiele für das da gestellte Jesusbild gesucht. Dazu sollen Zachäus Jesus und die Kinder der Blinde Bartimaeus der Taubstumme und der Sturm auf dem See genutzt werden.

Der nächste Link thematisiert die Geschichte des Zöllners Levi. Ein eingebettetes Audio Dokument erzählt seine Geschichte. Lewi war ein Zöllner der Römer, die jedem Reisenden Geld abnahmen. Anhand der Zöllner wird empathisch erfasst wie sich ausgeschlossene Menschen am Rande der Gesellschaft fühlen. Dies gelingt durch das Beenden von Satzanfängen. Ein Lückentext wertet das Tondokument aus. In einem weiteren Link zum selben Narrativ über Levi wird seine Begegnung mit Jesus thematisiert. Dies geschieht über ein Legovideo. Auf den nächsten Folien sind Screenshots aus dem Legovideo abgebildet, in denen Jesu Ansprachen zur Nachfolge abgebildet sind. Besonders eindrucksvolle Sätze Jesu sollen ausgewählt und deren Bedeutung für eine ausgegrenzte Person wie Levi reflektiert werden.

Der Kontext von Levis Zusammentreffen mit Jesus setzt sich beim Mahl mit ihm fort. Zwei Tondokumente thematisieren Lewis Gemütszustand und seine Gefühle.

In der nächsten Foliengruppe wird Maria von Magdala vorgestellt. In einem weiteren Kirchenfenster hält sie Mahl mit Jesus. Auch sie wird als Sünderin beschrieben. Ein Video zeigt ihre Interaktion mit Jesus und Ihren Wunsch, sich selbst zu verändern.

In der nächsten Foliengruppe wird das mal der Fünftausend dargestellt. Ein Puzzle mit 8 Teilen, das sind die Folie integriert ist reflektiert erneuert alle bisher aufgetretenen Menschen und ihre Beziehung zu Jesus. Das Erstellen eines Bildes zum Thema Mahl mit den genannten Personen wird angeregt. In der nächsten Foliengruppe wird der Abschied Jesu von den Jüngern und das Abendmahl anhand eines Videos thematisiert. Aus dem Video sollen die symbolischen Handlungen Jesu wäre des Abendmahls wie das Brot Teilen vermittelt werden. Die nächste Folie löst diese Frage auf und erläutert die Segnungsworte Jesu.

Eine weitere Foliengruppe zeigt Bilder wie Herzen, Kornähren und verwelkte Blätter, die das Handeln während des Abendmahls symbolisch darstellen. Die Bilder sollen mit Ausschnitten der Rede Jesu beim letzten Abendmahl verbunden werden.

Die nächste Foliengruppe thematisiert Brot und Wein. Über Impulsfrage werden die beiden zentralen Symbole des Abendmahles aufgefunden. Die Zitate Jesu werden aus einer Gruppe von Sprechblasen gesucht.

Die sich anschließende Foliengruppe behandelt den Weg nach Emmaus. Die Gedanken der Jünger zur Zukunft und den Geschehnissen um Jesu werden durch das vervollständigen von Sätzen entwickelt. Die drei Sätze werden auf einer weiteren Folie in Herzen eingetragen.

Die sich anschließende Foliengruppe untersucht das Mahl in Emmaus. Ein Video thematisiert das Brot brechen. In dem Video werden die fürchterlichen Ereignisse, die zu Jesu Tod führen, rekapituliert. In einer anschließenden Folie wird Jesus Sieg über den Tod und die Hoffnung auf einen Neuanfang diesen scheinbaren Niederlagen gegenübergestellt.

Eine abschließende Foliengruppe enthält die Aufgabe, die 13 behandelten Themen den in den Folien enthaltenden Bildern zuzuordnen. Die nächste Folie enthält die Lösungen. Ein abschließendes Quiz, das in die Folien integriert ist, dient als Lernüberprüfung.